برنامه درسی روز جمعه پنجم دی ماه مدرسه تلویزیونی
تاریخ انتشار: ۴ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۴۴۶۵۶۵
به گزارش شامگاه پنجشنبه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، برنامه مدرسه تلویزیونی ایران برای مقاطع مختلف تحصیلی که از طریق شبکه‌های آموزش، چهار و قرآن در روز جمعه پنجم دی ماه ۱۳۹۹ پخش می‌شود به شرح زیر است:
شبکه آموزش:
آموزش درس تربیت‌بدنی
????ساعت ۷:۴۵تا ۸
????????????
????????فنی و حرفه ای و کاردانش :
????ساعت٨ تا ٨:٣٠
برش و دوخت شلوار - رشته طراحی و دوخت - پایه ۱۰-شاخه فنی و حرفه ای
????ساعت٨:٣٠ تا ۹:۰۰
اتوکد - رشته نقشه کشی ساختمان و معماری داخلی - پایه ۱۰ -شاخه کاردانش
????ساعت ۹تا۹:۳۰
طراحی داخلی - رشته نقشه کشی ساختمان - پایه ۱۱و ۱۲- شاخه کاردانش
????????????????????????
۶پایه ابتدایی:
????ساعت۱۰:۳۰ تا ١١:۰٠
فارسی و زندگی با محوریت
پایه اول
????ساعت ١١:۰٠ تا۱۱:۳۰
فارسی و زندگی با محوریت
پایه پنجم
????ساعت ۱۱:۳۰تا ۱۲:۰۰
فارسی وزندگی بامحوریت
پایه ششم
????ساعت۱۲:۰۰تا۱۳:۰۰
بسته تحولی مدرسه خوانا
????ساعت۱۳:۰۰تا۱۳:۳۰
فارسی و نگارش مقدماتی ویژه ناشنوایان
????ساعت ۱۳:۳۰تا۱۳:۵۰
بازی و ریاضی مقدماتی ویژه ناشنوایان
.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
???? ????متوسطه اول:
????ساعت ۱۴:۳۰تا ۱۵:۰۰
فرهنگ و هنر - خوشنویسی
پایه هفتم
????ساعت۱۵:۰۰تا۱۵:۳۰
فرهنگ و هنر- کادر بندی در عکاسی
پایه هشتم
????ساعت ١۵:٣٠ تا ١۶
فرهنگ و هنر- هنر های نمایشی
پایه نهم
............???????????? .......
????دوره آموزش مجازی متوسطه
????ساعت ١۶ تا ١۶:٣٠ :
اموزش معلمان - نحوه طراحی یک سوال خوب و درست
???? ????متوسطه دوم :
???? ساعت ۱۶:۳۰ تا:۱۷
زمین شناسی - پایه ۱۱ - رشته علوم تجربی و ریاضی فیزیک
???? ساعت ۱۷ تا۱۷:۳۰
تاریخ معاصر - پایه ۱۱ - رشته علوم تجربی و ریاضی فیزیک
????ساعت ۱۷:۳۰تا ۱۸:۰۰
تفکر و سواد رسانه ای - درس انتخابی - مشترک تمامی رشته ها
❄❄❄❄❄❄❄❄❄
????جمعه۵دی????شبکه ۴
????ساعت۷:۳۰درس علوم وفنون ادبی۳پایه۱۲شته ادبیات وعلوم انسانی وعلوم ومعارف اسلامی.
????ساعت۸ درس فارسی۲پایه۱۱مشترک تمام رشته ها.
????ساعت۸:۳۰درس علوم وفنون ادبی ۲پایه۱۱رشته ادبیات وعلوم انسانی وعلوم ومعارف اسلامی.
????ساعت۱۰:۱۵درس تاریخ۳ پایه۱۲ رشته ادبیات وعلوم انسانی .
????ساعت۱۰:۴۵درس نگارش ۱و۲پایه۱۰ مشترک تمام رشته ها.
????ساعت۱۱:۱۵درس تاریخ۳پایه۱۲رشته ادبیات وعلوم انسانی.
????ساعت۱۱:۴۵درس ریاضی آمار ۳پایه۱۲رشته ادبیات وعلوم انسانی وعلوم معارف اسلامی.
????ساعت۱۲:۱۵درس حسابان۱ پایه۱۱رشته ریاضی فیریک.
????ساعت۱۲:۴۵درس حسابان ۱پایه۱۰رشته ریاضی فیزیک.
????ساعت۱۳:۱۵درس ریاضی وآمار۳ پایه۱۲ رشته ادبیات وعلوم انسانی
????❄جمعه ۵دی ❄????
شبکه قران و معارف سیما
...... صبح......
????ساعت ۸:۰۰
اخلاق اسلامی یک رشته علوم و معارف اسلامی متوسط دوم نظری
????ساعت ۸:۳۰
اصول عقاید سه رشته علوم و معارف اسلامی متوسط دوم نظری
...... عصر.......
????ساعت ۱۵:۰۰
اصول عقاید دو رشته علوم و معارف اسلامی متوسط دوم نظری
????ساعت ۱۵:۳۰
اموزش عربی، زبان قران رشته های تجربی و ریاضی و هنرستان و معارف
منبع: ایرنا
کلیدواژه: بازگشایی دانشگاه ها مدرسه تلویزیونی دانش آموزان بازگشایی دانشگاه ها مدرسه تلویزیونی دانش آموزان اخبار کنکور رشته ادبیات وعلوم انسانی معارف اسلامی رشته علوم رشته ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۴۴۶۵۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رضایت: ساماندهی برنامه‌های آموزشی در جهت اولویت و نیاز کشور است
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، مهدی رضایت، رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، با اشاره به پانل ساماندهی برنامه‌های آموزشی که پنجشنبه ۱۳ اردیبهشت ماه در بیست و پنجمین همایش آموزش پزشکی برگزار شد، از مشارکت نمایندگان بیش از ده دانشگاه در این پانل خبر داد و گفت: در هیات رییسه پانل دبیر شورای عالی برنامه‌ریزی و دبیر دبیرخانه علوم پایه پزشکی و رئیس کارگروه کار افرینی معاونت حضور داشتند. در این نشست بر اهمیت ساماندهی رشته محل‌ها و برنامه عملیاتی آن تاکید شد.
در این برنامه عملیاتی، سامانه فعال آماری مبتنی بر هوش مصنوعی طراحی و اجرا می‌شود که در آن تمامی رشته محل‌ها و تعداد دانشجویان، فارغ التحصیلان درج می‌شود تا پروفایلی از وضعیت هر کدام از رشته مقاطع در اختیار قرار گیرد.
وی وضعیت نمودار و شیب رشته‌ها را در طراحی نقشه راه آن موثر خواند و تصریح کرد: پس از بررسی رشته مقاطع و رشته محل ها، بر اساس همفکری دبیرخانه‌ها و نخبگان آن رشته، برای تقویت و ظرفیت سازی در برخی از رشته‌ها تصمیم گیری می‌شود. به عنوان مثال ممکن است در برخی از رشته‌ها که نیاز کشور هستند، اما متقاضی ندارند، راه حل‌هایی برای تشویق متقاضی ایجاد کنیم.
رضایت بر تناسب میان رشته ها، نیاز کشور و تعداد داوطلبین تاکید کرد و افزود: پس از تعیین وضعیت موجود، ممکن است که برای هر کدام از رشته‌ها اقداماتی از جنس تقویت، محدودیت و یا از جنس تعلیق و توقف داشته باشیم.
رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، سپس به مباحث مطرح شده در پانل در خصوص اهمیت ساماندهی و مامور محور کردن دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: همکاران از دانشگاه‌های مختلفی همچون، همدان، البرز، مشهد، شاهرود، زاهدان، اصفهان و بجنورد و شهید بهشتی و ایران در این نشست مشارکت فعال داشتند و مطالعاتی در زمینه شاخص‌های مربوط به ساماندهی رشته‌های آموزشی را مطرح کردند.
وی با بیان اینکه در ساماندهی رشته ها، نیاز کشور در اولویت قرار دارد، خاطر نشان کرد: مواردی همچون نگاه بخشی و منطقه‌ای در اولویت‌های بعدی قرار می‌گیرد چرا که کشور منابع محدودی دارد و باید بر اساس شاخص‌های انسانی سلامت حرکت کنیم.
رضایت ساماندهی رشته‌ها را اقدامی کارشناسی شده خواند و افزود: هدف از این کار، محدود سازی و حصر رشته‌ها نیست بلکه با کمک دبیرخانه‌ها برای بهبود شرایط اقدام خواهیم کرد. همچنین نگاه ما در بازنگری کاریکولوم‌های درسی به صورت مهارت محوری و نیاز محوری و ماموریت محوری است.
رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، بر ضرورت دستیابی به الگوی متوازن رشته مناطق و رشته محل ها، از طریق کار کارشناسی تاکید کرد و افزود: با تاکید معاون آموزشی مقرر شده است سامانه ساماندهی بعنوان ابزاری مدیریتی اجرایی شود که بر اساس نیاز در قالب داده‌ها و آمار‌های دقیق در اختیار قرار می‌گیرد.
انتهای پیام/
تیراندازی، مراسم عروسی در ونایی بروجرد را به عزا تبدیل کرد